创盈配资 上海老师云端送温暖，江孜学子考前压力大减，心理课藏了啥秘密？
雅鲁藏布江边，春风吹过，江孜县闵行中学的教室里暖意融融。一群初二学生正盯着屏幕，上海的张海燕教授抛出一道题：“这张图创盈配资，你们先看到的是少女还是老太太？”学生们七嘴八舌，答案在屏幕弹幕里刷得飞快。这不是普通的课堂，而是一场从上海到西藏、跨越4000公里的心理辅导课，专为帮孩子们赶走考前焦虑。
这场活动来自上海建桥学院的“金石榴”项目。简单说，就是上海的老师和学生通过网络和实地帮扶，陪江孜的孩子们一起成长。这次，他们用“云端连线+线下互动”的方式，给初二学生上了一堂心理课。张教授和招生办老师从上海“飞”来，带着专业知识和满满的关心，想让孩子们在备考的压力下也能笑得轻松。
张教授聊起了压力的来源。她说，学生们就像背着三座大山：学习的压力、父母的期待、还有对自己高标准的要求。她举了个例子，江孜有个学生小明，成绩不错，但总觉得自己考不好对不起爸妈，整天心慌慌。她告诉大家，这就像高原上的牦牛，背太多东西走不动路创盈配资，得学会给心“卸货”。学生德吉在笔记本上记下：“原来我不是一个人在爬坡，老师的话像酥油茶，暖和。”
怎么卸下这些压力？张教授教了几个简单招数。她让孩子们把大目标拆成小任务，比如每天背10个单词，而不是盯着“高考要考600分”发愁。她还带着大家喊：“我可以犯错，但我会进步！”教室里，稚嫩的声音喊得响亮，学生次仁第一次觉得，犯错也没那么可怕。更有意思的是，她让孩子们两人一组，写下对方“最棒的三个瞬间”。次仁收到一张纸条，上面写：“你帮我讲数学题时特别耐心。”他害羞地笑了，眼睛亮亮的。
活动还有个惊喜环节，叫“心灵盲盒”。里面装着上海大学生导师写的鼓励卡片和明信片。一张卡片上写：“高原的星星和上海的灯塔一样亮。”这话是去年支教的学姐留下的，学生们听着，眼睛都湿了。这些小纸条就像一根线，把上海和江孜的心连在一起。
课后，学生卓玛找到张教授，悄悄说：“我怕考不好，爸妈会失望。”张教授握着她的手，笑着说：“你看外面的青稞，哪有因为怕下雨就不长的？考试就是一场小考验，你已经努力了。”卓玛点点头，脸上多了点笑容。这场对话到傍晚才结束，线上咨询通道还开着，直到考试结束，随时给孩子们答疑解惑。
江孜县教育局的黎校长说，“金石榴”项目不只是送来课本和老师，还带来了心理关爱。上海的心理教育方法被带到高原，变成了适合本地孩子的“本土化”课程。比如，他们会用格桑花、牦牛这些江孜人熟悉的东西，讲心理健康的道理，让孩子们听着亲切。
这场活动背后，是“金石榴”项目三年的努力。从2022年开始，沪藏两地的师生已经通过书信、研学、支教见了56次面。每次交流，都像种下一颗“石榴籽”，让两地孩子的心越靠越近。这次心理辅导，更是把学业帮扶升级成了“心灵共育”。
数据也说明了这项目的效果。据江孜县教育局统计，参与“金石榴”项目的学生，心理焦虑评分平均降低了15%，学习积极性提高了20%。这些数字背后，是孩子们更自信的笑容和更轻松的脚步。黎校长说：“这不只是考前辅导，更是为孩子们点亮了一盏心灯，让他们面对未来的路更有底气。”
这场跨越山海的心理辅导，像一束光，照亮了江孜孩子们的备考路。它不只是上海和西藏的一次合作，更是两地用爱和专业，种下民族团结的种子。未来创盈配资，这样的“心灯”还会继续亮着，陪着高原上的孩子们，追寻属于自己的那片天。你说，这样的温暖，能不让人感动吗？孩子们的心态变好了，你觉得他们未来能走多远？
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